Informe de Vise " Observación"

C.- Sala de clases

1. Tipo de mobiliario:
Bancos individuales, estantes.

2. Calidad de mobiliario :
Algunos en buen estado otros por renovar

3. Colorido, ventilación, tamaño:

Claro, buena ventilación y tamaño adecuado.

4. Distribución de los alumnos:
Por filas, 40 a 45 por sala.

5. Ubicación de la pizarra, horario, diario mural, botiquín:
Todos están ubicados adelante de la sala.

6. Organización del curso :

Los alumnos están sentados por un varón y una dama, ellos tienen niños encargados semanalmente de las llaves del estante y cursos más grandes tienen su directiva para organizar actividades para obtener dinero para el fin de año o bien tiene una cuota fija, además la directiva se encarga de dar informes importantes que ocurren en el establecimiento, como talleres y campeonatos deportivos.

D.- Material didáctico

1. Material que dispone el establecimiento:
Computadores, juegos para niños de pre-básica, mesas de pin-pon, pizarras magnéticas, dominós, libros de cuentos, biblioteca.

2. Forma de acceder al material:
Se solicita en el CRA ( biblioteca), sala de enlaces.
3. Calidad del material didáctico:
Bueno.

4. Obtención del material didáctico:
Por el ministerio y compras por el director.
E.- Escuela
1. Organización de las actividades escolares:
Se planifican por departamentos conjuntamente con el Equipo Directivo.

2. Proyecto Educativo Institucional
“Su finalidad es manifestar públicamente el compromiso de servir a la sociedad y la Iglesia como Institución Educativa Cristiana enraizada en la realidad social de nuestro país y en la cultura de nuestro tiempo. Este debe ser emanado de una educación integral, que permita promover y facilitar el crecimiento del alumnado en todas sus dimensiones: Biopsicológica, social y Transcendente. La dimensión Biopsicológica intenta promover en el alumnado el descubrimiento y desarrollo de sus facultades físicas, cognitivas y afectivas, con el fin de formar integralmente su personalidad. La dimensión Social pretende promover en los Educando actitudes y comportamientos, que permita a los alumnos ser agentes de la historia, situados en un contexto democrático, capaz de gravitar y provocar con su influencia, la transformación de la persona y la sociedad. La dimensión Trascendental intenta formar al alumnado, para que encuentre la riqueza espiritual y el compromiso con los demás, pues es nuestro deber descubrir y analizar los signos de los tiempos y de interpretar su realidad a la luz del Evangelio, con el propósito de responder a los cuestionamientos de las personas.”

3. Proyecto JEC:
Sí, tienen el proyecto, la enseñaza media, séptimos y octavos, se encuentran en otro establecimiento y están con jornada completa de este año, para el próximo año los cursos más bajos partirán con la jornada completa, una vez que se haya construido los comedores.

4. Reglamento de evaluación:
Los instrumentos evaluativos se elaboran por Objetivos especificando al ponderación respectiva para cada uno de ellos (en porcentaje o puntaje). Ejemplo, pruebas escritas u orales: puebas objetivas ( de opción simple o múltiples, términos pareados, verdadero- falso, ordenación de secuencia, asociación, completación,…); pruebas de respuestas guiadas; prueba de libro abierto; prueba mensual para resolver en casa; cuestionarios, etc.

5. Reglamento interno (Manual de Convivencia Escolar)
Los derechos de los Alumnos:
>Articulo 1: ser éste un colegio confesional, vivir activamente su dimensión religiosa Católica, optada por la familia al elegir el colegio, participando de la Pastoral de su nivel y celebrando la fiestas religiosas que el colegio organice.
Artículo 2: Ser tratado con respeto y ser escuchado por sus profesores y demás integrantes de la comunidad escolar.
Artículo 3: Estudiar en un ambiente de sana convivencia, donde se respeten sus diferencias individuales.
Artículo 4: Utilizar durante la jornada las dependencias del colegio para su desarrollo psicológico, físico e intelectual, si por el contrario necesita ocuparlas una vez terminada la jornada ordinaria de clases y no interfiriendo con las clases sistemáticas de sus compañeros, en ese caso deberá solicitar autorización en Inspectoría General.
Artículo 5: Participar voluntariamente en las diferentes actividades curriculares de libre elección (A.C.L.E.) que el colegio ofrece cada año.
Artículo 6: Recibir oportunamente las calificaciones de los instrumentos evaluativos aplicados por los profesores, de acuerdo al Reglamento de Evaluación y Promoción del colegio, como también a conocer el tenor de las observaciones que se registran en su hoja de vida.
Artículo 7: Organizarse en Centros de Alumnos, de acuerdo a la normativa vigente y según el nivel que se encuentre (enseñanza básica y enseñanza media).
Artículo 8: Ser tratado de acuerdo a su edad, respetando todos los derechos que le otorgan la Constitución y las leyes de la República de Chile.
Artículo 9: Seguro escolar de accidente de acuerdo a lo contemplado en el Artículo 3 de la ley nro. 16.744 en relación al Decreto nro. 313 de 1972.

6. Consejo escolar
Sí.

7. Proyecto del establecimiento
Si.
8. Actos cívicos, aniversario, cumpleaños, etc.
Sí, actos cívicos, aniversario, fiestas religiosas